CRA Bretagne
Texte imprimé et/ou numérique
Noël DIAMANT-BERGER, Auteur ; José SALMERON, Auteur ; Philippe JOUANNY, Auteur ; Aurélie PLOTTON, Auteur ; Mireille PERRIN, Auteur ; Claire LOMBARDO, Auteur | Paris : Tom Pousse | 2018Pour lutter contre l'échec et le décrochage scolaire des enfants "dys" de l'école au lycée. À partir d’une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu’il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scola[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'autisme, décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ;[...]Texte imprimé et/ou numérique
700 000 personnes présentent aujourd’hui en France des troubles de l’efficience intellectuelle. On estime que cette pathologie touche de 1 à 3 % des enfants de moins de 5 ans, soit entre 6 000 et 18 000 nouveaux cas par an. Comment tout mettre [...]Texte imprimé et/ou numérique
Olivier REVOL, Auteur ; Roberta POULIN, Auteur ; Doris PERRODIN, Auteur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2015Les enfants à haut potentiel intellectuel, qu’on nomme aussi enfants intellectuellement précoces ou enfants doués ou surdoués, représentent environ 3 % de leur classe d’âge, soit 300 000 en France. Vouloir proposer 100 idées pour faciliter la s[...]Texte imprimé et/ou numérique
100 idées pour aider les élèves 'dyscalculiques' et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance
De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être « nul en maths » n’est heureusement pas une fatalité et cela n’a rien à voir non plus avec un problème d’inte[...]Texte imprimé et/ou numérique
Amanda KIRBY, Auteur ; Lynne PETERS, Auteur ; Irina BONNEPART, Traducteur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2010Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l’expérience du développement des enfants dyspraxiques. Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accom[...]Texte imprimé et/ou numérique
Bernadette GUERITTE-HESS, Auteur ; Marie-Line CHEF SAN MARCELINO, Auteur ; Claudine DECOUR CHARLET, Auteur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2016Ne pas savoir manipuler l’argent au quotidien, crée des situations angoissantes et dévalorisantes. Un travail et des exercices spécifiques permettent à tout âge une reprise de confiance en soi, ainsi qu’une meilleure autonomie. Les enseignants [...]Texte imprimé et/ou numérique
Chaque année, dans chaque classe de maternelle, un petit nombre d’élèves nécessite une attention très particulière du fait de leur comportement ou de leurs problèmes de mémorisation et de concentration. À chacun son lot de difficultés que l’ens[...]Texte imprimé et/ou numérique
Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité). 100 idées pour mieux gérer les troubles de l’[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre explique non seulement pourquoi l’acquisition de l’orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à auto[...]Texte imprimé et/ou numérique
La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d’un million de personnes en France. • Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dyspha[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherch[...]Texte imprimé et/ou numérique
GRAINES DE PAIX, Collectivité éditrice | Paris : Hatier | Enseigner à l'école, ISSN 2105-4177 | 2020Parce que l'inclusion scolaire et sociale concerne tous les élèves et qu'elle doit aussi se faire par les élèves, ce guide propose de les rendre acteurs de changement. Au fil des activités, ils expérimentent la considération, la réciprocité, l'e[...]Texte imprimé et/ou numérique
Jack SAGOT, Directeur de publication ; INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés, Éditeur scientifique | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Collection Études, ISSN 1956-5208 | 2007Texte imprimé et/ou numérique
Ouvrage proposant une démarche d'apprentissage de la lecture qui prend en compte les différents publics du cycle 3 et du collège : les lecteurs autonomes, les lecteurs débutants et les non-lecteurs grâce à des activités contenues dans des dossie[...]Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Périodique : Texte imprimé et/ou numérique
Vidéo
Christine PHILIP, Metteur en scène, réalisateur | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2010Ce document concerne un élève avec autisme accompagné de son auxiliaire de vie scolaire (AVS) dans un collège de l’est de la France. Il montre les activités pédagogiques conduites avec lui par les enseignants dans un certain nombre de champs dis[...]Texte imprimé et/ou numérique
Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; José PUIG | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2017Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH (Accompagnants d'élèves en situation de handicap), c'est-à-dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement s[...]Périodique : Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Mireille KUHL-AUBERTIN, Auteur ; Jessica SECHERET, Illustrateur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2009Texte imprimé et/ou numérique
Mireille KUHL-AUBERTIN, Auteur ; Jessica SECHERET, Illustrateur | Paris : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2012Texte imprimé et/ou numérique
Pierre Paul GAGNE, Auteur ; Normand LEBLANC, Auteur ; André ROUSSEAU, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière | 2009Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Vidéo
Isabelle FREZAL, Auteur ; Jean-Marie NEGRE, Auteur ; Thierry GIRAULT, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse [France] : SCEREN - CRDP Académie de Toulouse | 2012Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Laurence ANCONA, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. | Poitiers [France] : Canopé | 2018Texte imprimé et/ou numérique
Patrice BOURDON, Directeur de publication ; Benoît VIROLE, Préfacier, etc. | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Pratiques | 2022L’utilisation d’outils numériques chez les personnes autistes et dans leur entourage s’est fortement développée ces dernières années. Ainsi le nombre d’applications pour tablettes tactiles et smartphones a explosé, qu’il s’agisse de favoriser un[...]Texte imprimé et/ou numérique
Vidéo
Christine PHILIP, Auteur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia INSHEA, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Eric LHUISSIER, Auteur ; Thierry POIRIER, Auteur | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2012Texte imprimé et/ou numérique
Philippe STERNIS, Illustrateur ; Jeanne PISTINIER, Illustrateur ; Sylvie STERNIS, Adaptateur | Plouec-du-Trieux : Lescalire | Les contes | 2018Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Marylène BOLLE, Auteur ; Joseph STORDEUR, Auteur | Sambreville : Atzéo | Apprentissages de qualité | 2020Ce livre peut être lu de différentes manières Si je suis un lecteur pratique-opérationnel ? Alors je peux trouver des superbes activités du type - Planifier la réalisation d'une oeuvre, d'un bricolage, d'un graphisme. - Recherche d'informations [...]Texte imprimé et/ou numérique
Texte imprimé et/ou numérique
Traduction de: Developing baseline communication skills.Texte imprimé et/ou numérique
Pauline BEAUPRE, Auteur ; Gabrielle BOUCHARD, Auteur | Québec [Canada] : PUQ - Presses de l'université du Québec | 2014Texte imprimé et/ou numérique
Marie-Hélène LIZOTTE, Auteur ; Michel POIRIER, Auteur | Mont Saint Hilaire [Québec] : Vers moi-Vers l'autre | Les histoires de Lili Florette | 2008Texte imprimé et/ou numérique
Marie-Hélène LIZOTTE, Auteur ; Michel POIRIER, Auteur | Mont Saint Hilaire [Québec] : Vers moi-Vers l'autre | Les histoires de Lili Florette | 2008