CRA Bretagne
03 - Scolarisation, pédagogie et apprentissages - SCO
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CNEFEI - Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée, Éditeur scientifique ; ARAPI - Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations, Éditeur scientifique | Tours [France] : ARAPI - Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations | 2000
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Rita JORDAN, Auteur ; Stuart POWELL, Auteur ; Martine ROSENBERG, Traducteur ; Carole TARDIF, Traducteur | Paris [France] : Masson | Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 | 1997
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Gavin REID, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur | Bruxelles [Belgique] : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 2010Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d'apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique, à appr[...]
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Kara DYMOND, Auteur ; Marie-Josée ARSENAULT, Adaptateur ; Francis FARLEY-CHEVRIER, Traducteur | Montréal : Chenelière Education | Didactique | 2022Enseigner à des élèves autistes aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les apprenants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives. Kara Dymond no[...]
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Mark LE MESSURIER, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur | Montréal [Canada] : Chenelière | 2013
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Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur | Grasse [France] : AFD - Autisme France diffusion | 2012
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Jacques TARDIF, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière | Chenelière didactique - Évaluation et compétence | 2006Cet ouvrage propose un cadre dévaluation des apprentissages qui sinscrit dans la logique du développement des compétences, conformément à des modèles cognitifs de lapprentissage
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Qu'il s'agisse de troubles de langage, de déficience intellectuelle, de troubles envahissants du développement ou de tout autre problème majeur, Chantal Thériault démontre que les interventions doivent avant tout être axées sur la satisfaction d[...]
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Marie-Hélène LESAIN-PONS, Directeur de publication | Lille [France] : SCEREN - CRDP Académie de Lille | 2006
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"Mon enfant est-il différent ? " (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquie[...]Texte imprimé et/ou numérique
DSDEN 29 - Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Finistère, Directeur de publication ; Florence KERBIQUET, Directeur de publication ; Stéphanie LENTZ, Auteur ; Marie-Christine LE DUC, Auteur ; Morgane PHELEP, Auteur ; Sébastien MIRAULT, Auteur ; Jocelyne LEBORGNE, Auteur ; Sterenn GORVAN, Auteur ; Emeline SMALL, Auteur ; Alexandra CHAVAIN, Auteur ; Loreleï BUISSON, Auteur ; Murielle BARROIS, Auteur ; Claudie KERSAUDY, Auteur ; Agnès SOREL, Auteur ; LOISIRS PLURIELS, Auteur ; Audrey PIAUX, Maquettiste | Rennes [France] : Académie de Rennes | [2016]
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Annick PIQUET, Auteur ; Grazyna KERNER, Auteur ; Thérèse BARBIER, Auteur ; Arlette BOILEAU, Auteur ; Marie-France DAILLIAT, Auteur ; Marie-Hélène LESAIN-PONS, Auteur ; Christine PLASSARD, Auteur | Paris : CTNERHI - Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations | 2003
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Alexandra BÜRGI, Auteur ; Suzanne FRANZ, Auteur ; Andrea KÜNZLER, Auteur ; Regula WERMELINGER, Auteur | Genève [Suisse] : Médecine & hygiène | 2006
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Le lien social autour de la personne autiste se crée par l'inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C'est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique[...]
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Solène BOURQUE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur ; Sylvie BOURCIER | Québec [Canada] : Midi Trente | 2012
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Caroline PISTINIER, Illustrateur ; Jeanne PISTINIER, Illustrateur ; Sylvie STERNIS, Adaptateur | Plouec-du-Trieux : Lescalire | Les contes | 2017
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Claire MELJAC, Auteur ; Corinne BERNARDEAU, Auteur ; Catherine CHAINE, Auteur ; Alexandre MELC, Illustrateur | Paris [France] : ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant | 2011
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Françoise CLAIRET, Auteur ; Emilie MARTIN, Auteur | Vanves : Hachette | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2022Cet ouvrage analyse les différents troubles du comportement qui peuvent affecter les élèves : - Les troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité (TDA/H) : l'élève manque de concentration, a des difficultés à s'organiser, à supporter les f[...]
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Christine PHILIP, Auteur ; Jean-Eric LHUISSIER, Auteur ; Thierry POIRIER, Auteur | Suresnes : CNEFEI - Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée | 2004
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André PHILIP, Éditeur scientifique ; INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés, Éditeur scientifique | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Collection Études (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés), ISSN 1956-5208 | 2007
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Auteur ; DGES - Direction générale de l'enseignement scolaire, Auteur | Futuroscope : CNDP - Centre national de documentation pédagogique | Repères handicap | 2009La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années, et notamment depuis la publication et la mise en oeuvre des textes d'application de la[...]
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Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec[...]
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Elisabeth Bintz s'appuie sur son expérience d'enseignante spécialisée, puis de conseillère pédagogique et d'inspectrice dans l'Adaptation scolaire des élèves en situation de handicap, pour donner des repères aux enseignants "ordinaires" qui doiv[...]
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